一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾工作，总结经验，启迪来年。2017年本人在学校、学院领导的关怀和带领下，和部门同志团结协作，认真、踏实、敬业地干好给排水科学与工程系系主任的本职工作，取得了一些成绩，现总结如下：    

一、完成的主要工作和成绩    

1、2017年元旦假期，组织并带领全系教师完成山西省优势专业申报书的撰写工作，并在学院党委和党政办老师们的热心帮助下，将申报书中的所有附件材料顺利在学院网站提交，2017年5月给排水科学与工程专业被山西省教育厅获批山西省优势专业，为专业的发展贡献自己的微薄之力；    

2、2017年4月～9月，恰逢学校进行审核评估，本人认真学习学院教科办及学校教务处关于审核评估的有关文件和精神，并参加了数次学校教务处组织的关于审核评估的专题报告；在学习报告内涵、查阅大量文件和广泛征求系和学院等部门的意见下，参加编写了学校审核评估的学院自评报告，并对稿子进行多次修改；同时为使我系教师们的教学资料更加规范和条理，迎接学校的审核评估工作，带领全系教师暑假逐一进行教学资料的自查和互查；    

3、2017年7月，在学院领导的指导下，组织和带领系里骨干教师进行了给排水科学与工程专业2016改进版培养计划的修订工作，使培养目标和课程体系更加符合工程教育认证标准和理念，并对毕业要求指标点进行了分解和相关教学活动进行了权重赋值；    

4、2017年7月21～22日，组织和带领全系教师进行了给排水科学与工程专业第二次本科教学质量督察，为2018年该专业复评认证工作奠定必要的基础；    

5、2017年8月，在学院领导的指导下，组织和带领系里骨干教师撰写了给排水科学与工程专业复评认证申请书，并按住房建设部要求提交申请书的时间节点按时提交；    

6、2017年9月，住房建设部来函表明受理我校给排水科学与工程专业进行2018年的复评认证申请，为此组织和带领全系教师进行复评认证自评报告的撰写工作，目前仍加班加点，认真仔细地不断完善和修改自评报告；    

7、在思想政治上严格要求自己，不断加强政治理论学习，提高自身政治素养。2017年10月，在深入学习和实践党的十九大报告的活动中，深刻理解十九大报告的内涵、精神实质和要求，参加了学校组织的关于“喜迎党的十九大·我所见证的这五年”主题征文活动，我所撰写的《“五年历程，点滴印记”见证我国高等教育内涵发展》征文荣获校级一等奖，更为主要的是结合工作实际不断查找自身存在的问题并加以改进，用科学的理论武装头脑，增强党性，把学习成果落实到实际工作中去；    

8、2017年10月，配合学院举办了太原理工大学第五届“进强给排水奖学金”颁奖大会，协助完成会后学校和学院网站新闻稿的撰写工作；    

9、除了负责给排水科学与工程系日常行政管理工作（如培养计划修订和教学任务实施），作为一名普通教师认真履行教师职责：承担了本科生《水力学C》、《水质工程学（一）》和《水质工程学实验》三门课及研究生《文献检索》等课程的讲授工作，上课时注重“工学结合”，根据不同学生的特点，采取不同的授课方式，提高授课效率；    

10、不断总结教学经验，积极申报教改项目，申报的“市政工程专业学位研究生创新实践能力培养的专业课程建设”荣获2017年山西省研究生教育改革研究课题；刚刚申报了环境科学与工程学院本科教学改革研究项目“围绕给排水科学与工程专业2016版培养计划达成评价方法与机制探索”，在2017年，指导一项本科生开放实验项目和一项大学生创新创业项目，也撰写了一些科技论文（目前在审稿中）。    

二、存在的主要问题和不足    

总结经验，是为了发扬与交流，为了更加提高我们的工作效率；同样，总结不足与问题，相对来说，显得更重要些。只有认识到了不足，并针对不足对症下药，我们的工作才会真正有更大的起色。  

首先，本人担任系主任时间不长，经验不足，工作中存在许多的问题与不足。这些问题包括自己对某些事情认识上的偏差、自己的工作思路与方法、自己工作能力等等。以前可能对一些问题与不足并没有做深刻的反思，没有去反思它的来龙去脉，去反思它的更深层次的原因。古人说，无因则无果，不找到事情的根本原因，不去针对具体的原因去对症下药来解决问题，则会事倍功半，甚至还解决不了问题。比如，在改进工作方法、提高工作能力方面，只注重以工作职责与制度来要求工作人员提高工作效率，而忽视了对工作人员的培养，在管理过程中，缺乏以人为本的观念；又如，在进行制度管理时，因为某些原因，导致自己对制度执行不力，对制度运行的过程缺乏监督与考查，以致于制度管理的结果并不太理想；再如，在工作中，由于自身的不足与办事人员的问题，有些事情难以落实下去，或者落实的效果不好；最后，自己在工作中，宏观协调能力还有待加强，对某些问题的处理还太生硬，处理问题的方式还存在单一性与片面性。    

其次，从系部总体管理上来看，管理的力度还有待加强，管理的重心下移得还不够，还没有真正建立起系部实施本系的宏观管理机制，这样，就使系部的工作显得重点不突出，事务繁琐，既不利于调动系部教师的积极性特别是党员教师的先锋模范作用。  

再次，从教学管理方面来看，给排水科学与工程系的教学管理工作可以说是仅仅理清了管理的头绪，有许多的工作急待去完善整改，有如针对目前工程教育认证的特点，整合教学课程，加强实践性教学的管理制度有待完善，立足本校在职教师的培养，引进各类双师型专业教师迫在眉睫，系里的管理团队意识的增强有待加强，日常教师的考核奖罚措施还需完善，等等。  

三、整改的主要思路和措施    

针对存在的问题和不足，改进措施如下：  

1、抓教学管理制度建设，规范日常教学程序；  

2、抓专业工程教育认证工作，不断促进和推动给排水科学与工程专业建设与教学工作向前发展；  

3、抓师资队伍建设，提高教学质量，优化了教师队伍的结构，充分调动教师做公益事务的积极性；  

4、抓教研教改，提高我系教师的理论水平和科研能力；  

5、抓教学考核，促进教师绩效学院二级管理制度的贯彻和落实。